曾经有一个学生跟我讲她和妈妈的关系，说虽然就在眼前，却远隔千里。为什么？每次回家，妈妈都会做好吃的，除此之外，妈妈总是拿着手机玩。渐渐的，孩子养成了孤独的呆着的习惯，人际交往中显得很高冷。

        有不少养育者可能并没有关注过陪伴孩子的品质问题，以为给他们吃好穿好，呆在他们身边就是陪伴。陪伴远不是这么简单。对于不同年龄的人，对于陪伴的需求和内涵会不一样。幼儿需要成年人的陪伴，他们需要安全感，一是保证环境的安全，不会伤害到身体；二是心理上强烈的依赖感是否能得到满足，因为他们还很弱小，必须依附于大人。随着年龄增大，孩子的需求越来越多越来越高。他们在不断地探索外部世界，一方面渴望，另一方面又要面对挫折和失败，他们还无法很好地应对。这时的陪伴是让孩子在安全的视野范围内，给他们一定的空间，在需要时随时可以给予必要的支持和帮助。比如孩子之间发生较大的冲突和矛盾，一些潜在的危险要带着孩子一起观察讲解，嘱咐不要做，每当孩子需要时，他可以感受到你的存在和及时的帮助。再大一些，给予孩子的自我空间更大，但绝不是放任不管，是引导孩子在做决定的同时也要考虑相应的后果是否可以自我承担，这让孩子一方面感受到父母的信任 ，一方面得到正向的引导，学会自我负责，将来即使父母不在身边，父母的这种引领作用依然会起作用。高品质的陪伴还需要父母保持稳定平和的情绪，不带评判的沟通和聊天。所以，陪伴孩子不是一直寸步不离，无微不至的呵护，是为了让孩子可以独立分析思考问题的引领，可以获得心理上的驻住与安慰——那种精神和心理上的支持与支撑。这种无形的陪伴才是最长久和最有力量的。